법률 및 행정교육 검색 결과

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학교안전교육 "사고는 NO 안전은 OK" 문제풀이 [11-15강]

11. 방임 가. 물리적 방임 - 기본적인 의식주를 제공하지 않는 행위, 상해와 위험으로부터 아동을 보호하지 않는 행위 등 나. 교육적 방임 - 보호자가 아동을 학교(의무교육)에 보내지 않거나 아동의 무단결석을 허용하는 행위 등 다. 의료적 방임 - 아동에게 필요한 의료적 처치를 하지 않는 행위, 예방접종이 필요한 아동에게 예방 접종을 실시하지 않는 행위 등 라. 유기 - 아동을 보호하지 않고 버리는 행위, 아동을 병원에 입원시키고 사라진 경우 등 11-1. 가정폭력의 유형 중 아동의 건강,복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적 폭력 또는 가혹행위로 아동에게 우발적 사고가 아닌 상황에서 의도적으로 피해아동에게 행하는 신체적 폭력 또는 가혹 행위는 신체적 폭력과 학대에 해당한다. 11-2. ..
법률 및 행정/교육 8년 전

학교안전교육 "사고는 NO 안전은 OK" 문제풀이 [6-10강]

6. 범죄예방환경설계(CPTED)의 원칙, 가. 접근통제 강화의 관점 나. 영역성 강화의 관점 다. 자연감시의 관점 6-1. 물리적 영역에서 학교안전의 문제점과 개선안에 대한 아이디어를 효과적으로 도출하기 위해서는 CPTED라고 불리는 범죄예방환경설계의 원칙을 항상 염두에 두어야 합니다. 6-2. 교무실과 행정실과 같은 사무공간에는 범죄예방환경설계(CPTED)를 적용하여 학생과 방문객들의 복도 통행과 출입문에 대한 접근을 자연적으로 볼 수 있도록 유리창(또는 유리문)을 설치하거나 자연감시를 방해하는 부착물이나 가구들을 치워 놓도록 합니다. 7. 특별배려 학생 현황 조사서 - 위기 발생 시 특별배려를 필요로 하는 학생이 누구이며, 어떤 형태의 지원이 필요한지를 파악하기 위해 담임이 작성 7-1. 안전한 학..
법률 및 행정/교육 8년 전

학교안전교육 "사고는 NO 안전은 OK" 문제풀이 [1-5강]

1-1. 안전 개념이 위험 또는 사고(재난) 으로부터 자유로운 주관적,객관적 상태라면 안전개념의 반대말은 위험 또는 사고(재난)으로 인하여 "안전"이 파괴된 주관적, 객관적 상태로서 이를 [ 불안전 ] (으)로 통칭할 수 있다. 1-2. [ 초등학생 ]은 억제 능력도 순조롭게 발달하며 충동적 행동은 감소를 보이기 때문에 안전교육에 있어서 최적의 시기이다. 1-3. 안전교육의 영역에 대한 설명 중 틀린 것은? 2. 학교안전관리의 4단계 순환적 활동 순서 2-1. 학교안전관리는 "재난이나 그 밖의 각종 사고로부터 학생 및 교직원의 생명, 신체, 재산의 안전을 확보하기 위하여 하는 [ 예방 ] , 대비, 대응, 복구로 구성된 일련의 활동" 이다. 2-2. 학교안전관리의 영역은 [ 물리적 ], 조직적, 학습적 ..
법률 및 행정/교육 8년 전